sábado, 20 de setembro de 2008
DIA DA ÁRVORE
Essa data foi criada por John Stirling Morton um lenhador que queria estimular a sociedade a preservar as plantações de árvores.
A sociedade depende das árvores para viver, por isso que John queria preservar isso, pois a devastação iria causar grandes danos ao mundo, ou seja, tanto a vida dos seres humanos, quanto dos animais ficariam ameaçadas.
O dia da árvore é comemorado na chegada da primavera, pois é nesta estação que as plantas se recuperam dos dias frios do inverno.
Fonte:http://www.colegioweb.com.br
SUBSTANTIVO
Exemplo:
O cachorro tomou banho.
Cachorro é um substantivo.
Classificação dos substantivos
Substantivos comuns e próprios
Um substantivo é comum quando ele dá nome a uma categoria de seres ou objetos.
Exemplo: macaco, boca, mesa, computador, bolsa, boneca, etc.
Os substantivos próprios começam com a primeira letra maiúscula, e sempre se referem ao nome de pessoas, países, cidades, etc. O nome próprio se refere aos seres ou a coisas em particular.
Exemplo: Sara, Belo Horizonte, Brasil, etc.
ATIVIDADES
1) Coloque P nos substantivos próprios e C nos substantivos comuns.
a) macarrão=___
b) Canadá=___
c) Alemanha=___
d) Samanta=___
e) teclado=___
f) carro=___
g) relógio=___
h) Santa Catarina=___
i) Maria=___
j) sorvete=___
k) girassol=___
l) Holanda=___
PROJETO MINHA TERRA/2008
A turma 42 está participando do projeto Minha Terra,que é uma parceria da Secretaria de Educação do Rio G.do Sul com o Portal Educa Rede. A seguir, está o projeto da turma. Os responsáveis são os professores Edgar Bueno Silveira e Yeda Payeras Bender Remus.
Projeto Minha Terra
Enfoque: Cultura
Justificativa:
O Projeto Minha Terra para nós, da Escola Estadual Ione Campos dos Santos é uma inovação. Contudo, valoriza a cultura local e regional. Atualmente, muito se valoriza o global, mas muitas vezes deixamos de lado o local. Os alunos cantam músicas em inglês, usam bonés e roupas com expressões nessa língua sem, na maioria das vezes, sequer fazer idéia do que está ali escrito. As nossas danças, expressões e tradições que compõem a cultura local por diversas vezes não é contemplada pela escola. Por tanto, justifica-se o presente projeto a necessidade de conhecermos e valorizarmos a cultura local e regional.
Objetivos:
* Conhecer a História do município onde vivemos;
*Identificar a influência religiosa na formação do município;
*Identificar aspectos relacionados com a cultura gaúcha;
*Reconhecer os trajes típicos, culinária, danças, poesias e linguajar
característicos do Rio Grande do Sul;
*Integrar a escola com pessoas da comunidade a fim de partilhar *saberes;
*Pesquisar o que as pessoas conhecem sobre a cultura de sua terra;
*Reconhecer os Símbolos do Rio Grande do Sul;
*Valorizar o meio ambiente e a natureza;
*Utilizar as diferentes tecnologias da educação para a produção do conhecimento;
*Conhecer e valorizar a cultura local e regional.
Metodologias e Estratégias:
*Atividades em sala de aula;
*Visita ao museu municipal;
*Entrevistas;
*Pesquisas;
*Redação;
*Utilização de músicas, vídeos e imagens;
*Recebimento, na escola, de pessoas ligadas às tradições locais e regionais;
*Desenvolvimento de atividades lúdico-recreativas;
*Desenvolvimento de atividades práticas que valorizem o meio ambiente.
Conteúdos:
*Estudos Sociais: Cultura, História e Geografia do RS.
*Língua Portuguesa: poesia, música, produção de textos e interpretação.
*Matemática: “matemática do gaúcho”.
*Ciências: Meio Ambiente e Natureza, reciclagem.
*Educação Artística: vasos artesanais usando garrafas PET, desenhos, danças, atividades artísticas como apresentações com poesia e música.
*Ensino Religioso: valores.
*Educação Física: recreação utilizando brincadeiras do folclore gaúcho e regional.
Avaliação:
Será desenvolvida durante o processo, verificando-se a aprendizagem, o interesse e o envolvimento dos educandos com os temas e atividades propostos.